Panel: Diversidad cultural e interculturalidad

Criterios metodológicos para una tipología de las narraciones históricas interculturales en la escuela

Por Sebastián Plá

Minorías étnicas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Norte Grande de Chile: Estudio de caso aymara y afrodescendiente.

Por Vivian Nancuante Benavente

¿Diversidad cultural sin migrantes? Análisis desde la literacidad crítica del currículo de Ciencias Sociales chileno.

Por Camila Saavedra, Jesus Marolla

Representaciones sociales de estudiantes chilenos y argentinos sobre el pueblo mapuche y el rol de la enseñanza de la historia. Un análisis desde la Teoría Fundamentada

Por Alexis Sanhueza Rodríguez

La educación histórica en contextos escolares indígenas de México. Una mirada desde el pensamiento decolonial y heterárquico.

Por Javier Dosil, Dení Trejo, María de Jesús Guzmán Sereno