Panel: Formación inicial, continua y de posgrado, experiencias

La formación en didáctica de las Ciencias Sociales para la enseñanza primaria

Por Lisandro Hormaeche

Prácticas de literacidad crítica en la clase de ciencias sociales: qué dicen y qué hacen los maestros de básica primaria

Por Claudia Milena Correa Otalvaro, Jordi Castellví Mata, Alvaro Diaz

Análisis de las finalidades y contenidos de enseñanza de las ciencias sociales a partir de problemas sociales relevantes: la contaminación y la calidad del aire en el Valle de Aburrá.

Por Julián Alexis Franco Tamayo

Una mirada al devenir del grupo Educar para la Polis: una experiencia de formación continua del profesorado que enseña conocimientos acerca del medio social

Por Natalia Andrea Godoy Toro, Marta Inés Restrepo Gallego y Edwin Fabián Bustamante Arango

Acerca de los aprendizajes sociales e históricos en estudiantes del Profesorado Universitario en Enseñanza Primaria: primeras y provisorias lecturas.

Por Maria Esther Muñoz, Emiliano Francisco Roa, Marcela Alejandra Fierro

Formación docente en posgrado: fundamentos y acciones en la Universidad Nacional del Comahue

Por Graciela Funes, Teresita Moreno